Trabalho 1 e dicas de como fazer uma resenha

Entrega: 7 de junho de 2013
Avaliação da tarefa: 1,5 pontos (individual).
Critérios adotados na avaliação: entrega no dia solicitado, coerência e coesão na escrita,  poder de síntese dos principais temas abordados, análise crítica do texto.
A aula do dia 31 de maio que não teremos encontro deve servir para que vocês leiam o texto e desenvolvam o trabalho.
Na aula do dia 7 de junho iremos proceder à discussão do artigo indicado para realização da resenha do artigo:
BRASCHER, M.; CAFÉ, L. (Org.) Organização da informação ou organização do conhecimento? In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 9., 2008. Anais... São Paulo: ANCIB, 2008. Disponível em: http://www.ancib.org.br/media/dissertacao/1835.pdf Acesso em: 20 maio 2013.

Como realizar uma resenha: Uma resenha é um resumo crítico de algum objeto de consumo cultural. Pode se fazer a resenha de um livro, de um filme, de uma peça teatral, etc.
Neste caso, vocês farão a resenha do artigo científico indicado.
A diferença entre uma resenha e um resumo é que, enquanto o resumo aborda apenas a visão do autor sobre os aspectos que a obra apresenta, uma resenha abordará, além da visão do autor, um contraponto entre o que o autor aborda na obra e a perspectiva do resenhista sobre a mesma, bem como pode inserir também o que a área menciona sobre a temática da obra. O autor da resenha deve inserir seus comentários, questionamentos, posições e impressões sobre a obra resenhada.

Para auxiliar no desenvolvimento do trabalho, indico o seguinte material para consulta:
PUCRS. Como elaborar uma resenha. Disponível em: http://www.pucrs.br/gpt/resenha.php Acesso em: 20 maio 2013.

PESSOA, J. M.; NAHMIAS, M.; BRASIL, M. Diretrizes básicas para a elaboração de uma resenha. Belém, PA, 2004. Disponível em: http://pt.scribd.com/doc/6689720/Modelo-de-Resenhhttp://pt.scribd.com/doc/6689720/Modelo-de-Resenha Acesso em: 20 maio 2013.

Bom trabalho! Venham para a aula preparados para comentar sobre o seu trabalho.

1ª aula - Sobre organização do conhecimento

A organização do conhecimento e suas implicações para os usuários da informação from Gisele Dziekaniak

Programa da disciplina Organização do Conhecimento - 10189 (edição 2013)

EMENTA DA DISCIPLINA:  Estudos acerca da organização do conhecimento, base conceitual e histórica. Organização de ideias, conceitos e categorias. Tipos de relações entre conceitos. Taxonomias. Tesauros. Ontologias. Tratamento e representação do conhecimento e informação. Teorias que suportam a organização do conhecimento.

CONTEÚDOS:
UNIDADE 1: Organização do conhecimento: base conceitual e histórica.
UNIDADE 2: Organização de ideias, conceitos e categorias.
UNIDADE 3: Relações hierárquicas x relações lógicas/ ontológicas.
UNIDADE 4: Taxonomias. Tesauros. Ontologias.
UNIDADE 5: Tratamento e representação da informação e do conhecimento.
UNIDADE 6: Teoria da Terminologia (WÜSTER).
UNIDADE 7: Teoria do Conceito (DAHLBERG).
UNIDADE 8: Teoria da Classificação Facetada (RANGANATHAN).


BIBLIOGRAFIAS BÁSICA
SILVA, F. C. C. da.; SALES, R. (Org.). Cenários da organização do conhecimento: linguagens documentárias em cena. Brasília: Thesaurus, 2011.

CAMPOS, M. L. de A.; GOMES, H. E. Organização de domínios de conhecimento e os princípios ranganathianos. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 8, n.2, p. 150-163, jul./dez. 2003. Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/366

DAHLBERG, I. Teoria do conceito. Ciência da Informação, v. 7, n. 2, p. 101-107, 1978. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/viewFile/1680/1286

FEITOSA, A. Organização da informação: das tags à web semântica. Brasília: Thesaurus, 2006.

PONTES, F. V.; LIMA, G. A. B. de O. A organização do conhecimento em ambientes digitais: aplicação da teoria da classificação facetada. Perspectivas da Ciência da Informação, v. 17, n.4, p. 18-40, out./dez. 2012. Disponível em: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/1411/1065


BIBLIOGRAFIAS ADICIONAIS

ALVARENGA, L. A teoria do conceito revisitada em conexão com ontologias e metadados no contexto das bibliotecas tradicionais e digitais. Datagramazero, v.2, n.6, dez. 2001. Disponível em: http://www.dgz.org.br/dez01/Art_05.htm

BARROS, L. A. Aspectos epistemológicos e perspectivas científicas da terminologia. Ciência e Cultura, v. 58, n. 2, São Paulo, Abr./jun. 2006. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0009-67252006000200011&lng=pt&nrm=iso%20ISSN

LARA, M. L. G. Novas relações entre terminologia e ciência da informação na perspectiva de um conceito contemporâneo da informação, Data gramazero, v. 7, n. 4, ago. 2006. Disponível em: http://www.dgz.org.br/ago06/Art_02.htm

ROWLEY, J. Organizing Knowledge: as introduction to managing access  to information. Gower: Ashgate, 2008.

SALES, R. Teoria comunicativa da terminologia (TCT) como aporte teórico para a representação do conhecimento especializado. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação - ENANCIB, 7., Anais eletrônicos..., 2007, Salvador, BA, 2007. Disponível em: http://www.enancib.ppgci.ufba.br/artigos/GT2--036.pdf

Wüster, E. Introducción a la teoría general de la terminología y a la lexicografía terminológica. Barcelona: Institut Universitari de Lingüístca Aplicada/Universitat Pompeu Fabra, 1998.